Los Profesores y la informática

En el articulo anterior ( Que aulas Informáticas queremos tener ) comentaba los pros y contras de las distintas opciones informática en las aulas, y como hemos llegado a este punto en la comunidad valenciana.

Pues bien no todas las bondades se la debemos  a la Generalidat, mas bien, todo lo contrario se la debemos a los profesores de informática de nuestra comunidad.

Según datos publicados en los periódicos:

El  día 3 de Diciembre 2008. El periódico ADN publica . ( Los profesores de informática reclaman un departamento). La asociación de profesores de informática se concentró ante la ciudad de la Justicia  iniciar un proceso contencioso-administrativo contra educación y para revindicar un departamento informática, al igual que ocurre en las otras asignaturas. Y tal como anuncio el President de la Generalitad, cuatro años atrás.

El día 23 de Abril del 2009. En el periódico las PROVINCIA, publica (El Consell anuncia a seis días de la huelga de enseñanza la creación de departamentos de informática). Prueba de ello fue la firma que se produjo en el Palau de la Generalitat entre el Presidente Camp y el de la Asociación de Profesores de Informática de la Comunitat Valenciana. José Ramón Cerdeira.

Estos departamentos estarán compuestos por los profesores pertenecientes a los cuerpos de catedráticos, profesores de Educación Secundaria de la Es­pecialidad de Informática y el pro­fesorado que imparta la materia de en Secundaria y de Tecnología de la Información y Comunicación en Bachillerato.

La Comunitat es la primera au­tonomía española que cuenta con estos departamentos y dispone de una plantilla de 778 profesores de esta materia optativa.

10.500 docentes «en peligro» si se aprueba la catalogación lingüística

Los sindicatos solicitan una moratoria en la aplicación de la nueva catalogación para no provocar esta «trágica situación»

 

El sindicato CSI-F ha asegurado que unos 10.500 docentes se verí­an afectados si se aplicara la catalo­gación lingüística el próximo cur­so escolar y, de ellos, 2.000 funcio­narios interinos se irían directa­mente al paro. Este número supone hasta el 35 por ciento del profesorado de Secundaria y hasta el 65 por ciento del que imparte en Formación Profesional y Ense­ñanzas Especializadas, afirmaron fuentes de la entidad.

 

Los datos finales recabados por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI-F) elevan las previsiones iniciales de docentes afectados en un principio se dijo que era más del 20 por ciento y estiman en unos 8.000 la cifra de quienes perderían su destino defi­nitivo, si son funcionarios de carre­ra, o su trabajo, en el caso de tratar­se de interinos en Secundaria y de 2.500 en Formación Profesional.

Desde CSI-F recordaron que la pro­puesta de aplicarla el próximo cur­so parte de Escola Valenciana y de los sindicatos que integran la Plata­forma en Defensa de l’ Ensenya­ment Públic e instaron a estas organizaciones a «explicar por que pretenden poner en peligro los puestos de trabajo de esos 10.500 docentes». Para el sindicato, la cata­logación lingüística implica dispo­ner del ‘certificat: de capacitació’, un requisito del que en la actuali­dad carecen más de 2.000 interinos.

Además, muchos docentes funcionarios de carrera que tam­poco tienen la citada ‘capacitació’ deberían, si se aplica el próximo curso, abandonar su destino defini­tivo y volver a desplazarse

 

Gente 6-02-09

 

 

La mayoría de los profesores andaluces rechaza 7.000 euros a cambio de aprobados

Los alumnos andaluces ne­cesitan mejorar. Ocupan los primeros puestos en fracaso escolar, son los número uno en índices de absentismo y se sitúan en primera fila en cuanto al porcentaje de estudiantes que alcanza el Bachillerato. Para re­ducir el número de suspensos, Manuel Chaves aprobó el pasado mes de febrero un plan que ofre­cía un incentivo económico de 7.000 euros en cuatro años para aquellos profesores que incre­mentaran el porcentaje de alum­nos aprobados en sus aulas.

Sin embargo, el denominado Programa de Calidad y Mejora de los Rendimientos, incluido en la nueva Ley de Educación, ha sido rechazado por la mayoría de los profesores andaluces que creen que aceptarlo supone admitir que no están haciendo todo lo que pue­den. «Es un soborno para mejorar la imagen. Ofrecer más dinero por aumentar el número de aprobados no mejora la calidad de la enseñan­za, sino las estadísticas», explica Gonzalo Guijarro, portavoz de la Asociación de Profesores de Insti­tuto (APIA).

 

G. Sánchez de la Nieta

17/06/08

http://www.gaceta.es

Consulte el programa de calidad de la Junta de Andalucía.

BOJA nº 42 – Sevilla 29 febrero 2008

 

LAS TITULACIONES ANTERIORES A LA LOGSE NO SE PUEDEN CONVALIDAR

No puedo entender, como el Ministerio Educación a podido dejar sin validez académica todas o casi todas las titulaciones, y digo casi todas, por una exención que hizo con los antiguas profesores de taller en la formación profesional o la antigua Maestría y siempre que estuvieran dando clases, por supuesto, en la reglada. Para los demás profesores y su titulación no hubo convalidación.
La opción pasaba por realizar el CAP, “Certificado de Aptitud Pedagógica” y obtenido este presentarse a las oposiciones.

Pero esta opción tampoco es valida hoy en día, ya que para poder realizar el CAP deben de tener alguna de las siguientes titulaciones.

Licenciados, Arquitectos o Ingenieros……

Diplomados, Arquitectos Técnicos o Ingenieros Tecn…….

Técnicos Superiores o Técnicos Especialistas de Formación Profesional SOLO si su titulación ha sido declarada equivalente a efectos de docencia

Titulo de enseñanzas Artísticas declaradas equivalente a efectos de docencia.

Esto cierra todas las opciones de poder promocionarse y lo que puede ser peor que algunos profesores tengan que abandonar la Docencia por falta de titulación. Y no por falta de experiencia. Aquí no se cumple el dicho “La experiencia es un Grado”.

Otra cosa es volver a sacarse de nuevo la titulación.

Valencia 14-03-08.
Juan Andrés González

COMIENZAN LAS OPOSICIONES A DOCENTE

¡Más profesores que alumnos en los exámenes de junio! Como cada ju­nio, los escolares van a la universidad a examinarse de Selectivo… y los profeso­res vuelven a sentarse en los pupitres para pasar sus oposiciones. A partir de hoy, 19.045 docentes están convocados para opositar por 3.033 plazas de empleo público docente en la Comunitat. La curiosidad es que comparando los estudiantes que van a la universidad y los ya licenciados que quie­ren volver como profesores, son más los segundos. En Selectividad se presentaron alrededor de 14.500 alum­nos, mientras que a la opo­sición, se han inscrito más de 19.000 profesoresPABLO ROVIRA Que Diario Martes 26 junio

Ganar una plaza de maestro esta más fácil que nunca

Ganar una plaza de maestro esta más fácil que nunca

Redacción Valencia

redaccionvalencia@quediario.com

Para ser funcionario docente, cada día hay menos competencia. En algunas especialidad de maestros, hay menos de dos personas que aspiran a cada plaza.

Casi 17600 docentes se han apuntado a las oposiciones que comenzaran el 22 junio. La Generalitad saca a concurso oposición 2999 plazas lo que quiere decir que habrá menos de seis aspirantes por cada puesto de trabajo. Esta cifra se reduce en la especialidad de primaria donde hay 3,7 personas inscritas por cada plaza, según publica la revista magisterio. Además hay que tener en cuenta que muchos se apuntan también en otras autonomías y, por tanto, se presentan al examen muchas menos de las inscritas.

Juan Andres Gonzalez

SOGOTEC@terra.es

 

 

Los profesores no se deprime estan…….

LOS PROFESORES NO SE DEPRIMEN:

Sufren el: ”Sindrome del quemado”

Consiste en despersonalización y sensación de culpa

Una experta valenciana rompe con el tópico de que el oficio es un “paraíso», y aboga por que sea enfermedad profesional

El 19% de los docentes ha tenido alguna vez una baja médica. En el caso de los de Secundaria, el 25% ha esta­do de baja por algún tipo de agresión. Y es que la de­presión «supone ya es la tercera causa de baja labo­ral del profesorado» aun­que, realmente, muchos de estos docentes «no están de­primidos sino que sufren el síndrome del profesor que­mado». Lo afirma la espe­cialista valenciana Beatriz Rabasa en su libro “El pro­fesor quemado”, en el que reivindica que este síndro­me se incluya como enfer­medad profesional.

Con 50 años y ya están pensando en la jubilación

Según esta especialista, este mal provoca que los profeso­res pongan un muro entre ellos y los alumnos y sufren un gran sentimiento de culpabilidad porque creen que no son capaces de asumir el reto. El resultado: «cuando vas por los centros educativos te sorprende ver la cantidad de pro­fesores que con 50 años están pensando en la jubilación».

MÁS MÉTODOS DISCIPLINARIOS

El libro propone potenciar los procedimientos discipli­narios para que el alumno vea la relación causa‑efecto entre su acto y la sanción.

ES ALGO QUE PASA EN TODA ESPAÑA

Un 12% de docentes tiene miedo.

Hay un 12% de docentes que sienten miedo cuando entran en sus aula y se “enfrentan” a sus alumnos. El 15% de los de Secundaria asegura haber sido agredido físicamente; y el 73% verbalmente.

Los padres son los principales agresores.

En el 51% de los casos de violencia dentro del cen­tro escolar que sufren los profesores de Primaria, el agresor es el padre de un alumno. En el 65%, son los alumnos

C. BELLVESER / EUROPAPRESS

Caria.bellveser@quediario.com